教材　スライブ

2021/05/05 2024/03/17

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教材　スライブTHRIVE Movement, スライヴ (THRIVE Japanese)（2012/04/05）

義務教育に教材として導入する。

授業の目的：今の社会課題を貧富の差の拡大と想定する。この解決法を考える。義務教育を終えた時には、一人一人がそのアイデアを持って社会人になる。

テーマ「スライブはフェイクか？」

生徒一人一人がこの動画がフェイクか否かを自分で調べて、自分の見解を発表する。
もし、フェイクでないと判断したのであれば、自分はどんな役割を担い、社会にどんな変化を齎すのかをまとめる。
フェイクであると判断したのであれば、貧富の差が拡大している原因を他に見つける。

0:00 この映画で挙げられた事実はすべて、第三者により確認されています。
4:50　経済制度は操られている
7:40　製作者　フォスター・ギャンブルさんの生い立ち
8:30　宇宙の仕組みの気づき
10:10　トーラス　V=π exp(2) R r exp(2)

10:50　自己組織化システム
14:10　ベクトル平衡体
15:10　トーラスによるフリーエネルギー
20:10　太陽神
21:40　地球外知的生命体研究センター
28:50　地上絵の中のトーラス
33:30　人類の世界観
34:20　人類のフリーエネルギーの歴史
43:10　フリーエネルギーが実用化されると困るのは誰？
46:50　治る病気に罹っている
47:00　巨大な銀行支配一族
50:00　協調的共鳴
52:50　資金源を支配する
52:30　ショックな結論
53:00　金融による世界の支配構造
54:00　銀行による信用創造
58:20　連邦準備制度
59:00　中央銀行は私企業
1:00:00　中央銀行の決定を覆せる政府はない
1:03:30　ロスチャイルド家、ロックフェラー家、モルガン家
1:05:30　景気循環の操作
1:10:40　何を支配するのか？
1:12:00　ロスチャイルド家、ロックフェラー家、モルガン家、カーネギー家、ハリマン家、シフ家、ウォーバーグ家
1:13:10　すべてを見通す眼
1:14:30　世界の支配者が欲しがるモノ
1:15:20　新世界秩序
1:18:20　他人の眼から自由になる
1:20:50　世界統一政府
1:24:05 大規模な腐敗の秘密
1:24:12 区分されたピラミッド
1:25:18 区分化されたマンハッタン計画（13万人が何も知らなかった）
1:27:05 米国の経済力と主権の破壊
1:27:33 全体主義の忍び足
1:28:00　炭素税
1:28:42 問題ー反応ー解決
1:29:13 正しく報道するメディアがあると問題ー反応ー解決の企みは失敗
1:29:19 主流メディアは政府の公式見解だけを伝える広報室
1:30:30　偽旗作戦
1:32:00　監視の強化（言論自由ゾーン）
1:34:10　人口削減計画
1:34:30　まさかこんなことはしないだろうと思うたびにそれが間違いであることが分かってきました
1:35:00　断種法
1:35:05 優生学研究所
1:35:30　空中散布
1:35:55　アメリカ政府は有毒な化学物質使った実験を市民（兵士、囚人、アメリカ先住民居留地、町、郡全体）に対して30回以上実施した
1:36:10　ワクチン接種による女性断種（ブラジル、プエルトリコ、ニカラグア、メキシコ、フィリピン）
1:36:30　ロックフェラー家が設立した世界保健機構（WHO）
1:36:40　遺伝子組み換えとうもろこしを食べると男性は不妊になる
1:37:50　誇張はしていない、間違っているかもしれない、でも、間違っていないなら
1:38:00　我々は進化の分かれ道に来ている
1:39:00　少数者による支配からの脱却
1:44:40　インド　フリーダムゾーン　遺伝子組み換え食糧からの脱却
1:55:00　非侵害の原則
1:57:50　支配からの脱却計画
2:08:50　『力強い成長』で提示された全ての結論に、映画の登場人物すべてが同意をしているわけではない。